苏教版小学语文四年级下册《最佳路径》第二课时公开课教案.docxVIP

苏教版小学语文四年级下册《最佳路径》第二课时公开课教案

一、课文解读与课时定位

《最佳路径》是一篇富有哲理、引人深思的课文。它讲述了世界著名建筑大师格罗培斯在设计迪斯尼乐园路径时，从一位年老的葡萄园主“给人自由，任其选择”的卖葡萄方式中获得启发，最终设计出最佳路径的故事。课文语言朴实，情节生动，蕴含着“尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择”的深刻道理。

第二课时的教学，应在第一课时初读感知、梳理文脉、识记生字词的基础上，引导学生深入文本，品味语言，感悟格罗培斯的设计智慧及其背后所蕴含的人文思想。教学的重点在于理解格罗培斯路径设计的巧妙之处，并从中受到启发；难点则在于引导学生将这种“给人自由，任其选择”的理念迁移到自己的生活体验中。

二、教学目标

1.知识与技能：

*能正确、流利、有感情地朗读课文，重点品读格罗培斯从卖葡萄的老太太身上得到启发的段落，以及他最终设计路径的段落。

*理解课文内容，把握课文的主要情节，知道格罗培斯是如何设计出迪斯尼乐园的最佳路径的。

*联系上下文和生活实际，理解“微不足道”、“漫山遍野”、“顺其自然”、“最佳路径”等词语的含义，体会关键词句在表情达意方面的作用。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究、师生互动等方式，引导学生主动参与学习过程。

*运用抓关键句、联系生活实际、想象