苦难写实与唯美诗意——《大堰河——我的保姆》与《再别康桥》对比阅读+统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

探究中国现代新诗的“立心”与“立形

《大堰河——我的保姆》与《再别康桥》对比阅读

1.语言运用：把握两首诗的语言、韵律与节奏特点

2.思维提升：对比分析诗作在情感、手法、主题上的差异

3.审美鉴赏：体会现实主义与唯美诗意的不同美感

4.文化理解：理解两首诗对中国现代新诗发展的里程碑意义

课堂目标

一个世纪以前，梁启超先生发出“诗界革命”的口号，在五四文学革命的大背景下，掀起白话文革命，打破了旧体诗词的格律枷锁，实现了诗歌语言的解放。但新诗初创阶段陷入严重的时代创作困境......该如何破局？

溯源时代困境

梁启超

溯源时代困境

胡适《鸽子》

云淡天高，

好一片晚秋天气！

有一群鸽子，

在空中游戏。

看他们三三两两，

回环来往，

夷犹如意，

忽地里，翻身映日，

白羽衬青天，

十分鲜丽！

溯源时代困境

康白情《草儿》

草儿在前，

鞭儿在后。

那喘吁吁的耕牛，

正担着犁鸢，

眙着白眼，

带水拖泥，

在那里“一东二冬”地走着。

“呼——呼……”

“牛也，你不要叹气，

快犁快犁，

我把草儿给你。”

“呼——呼……”

“牛也，快犁快犁，

你还要叹气，

我把鞭儿抽你。”

牛呵！人呵！

草儿在前，

鞭儿在后。

面对“破”而不“立”的历史困境，新诗该如何寻找自己的灵魂（立心）与形体（立形）？

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