部编版五年级语文《搭石》教学设计.docxVIP

部编版五年级语文《搭石》教学设计

《搭石》是部编版五年级上册的一篇精读课文，文字质朴，情感真挚，宛如一幅淡雅的乡村画卷，展现了乡亲们淳朴的民风和默默奉献的精神。本课教学设计旨在引导学生在语言文字的品读中，感受平凡事物中蕴含的美，体会作者寄寓其中的人文关怀，并学习作者观察生活、表达情感的方法。

一、文本解读：于平凡处见真情

《搭石》一文，没有惊天动地的叙事，却于平实的语言中流淌着脉脉温情。作者刘章以家乡的搭石为线索，描绘了一幅幅生动的生活场景：秋凉时节，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中；上了年岁的人踏石而过，发现不稳的搭石会主动调整；一行人走搭石时的协调有序；年轻人背老人过搭石的敬老情怀……这些看似寻常的画面，实则是乡亲们善良、勤劳、互助、敬老等美好品质的集中体现。

课文的语言独具特色，洗练而富有表现力。“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”这样的句子，画面感强，音韵和谐，值得反复品味。教学中，要引导学生沉入文本，咀嚼语言，感受文字背后的温度。

二、教学目标：三维融合，循序渐进

基于对文本的理解和五年级学生的认知特点，本课的教学目标设定如下：

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课重点生字词，理解“汛期、山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、协调有序、人影绰