部编三上语文《习作：我来编童话》教学设计.docxVIP

一、教材分析

《我来编童话》是部编版三年级上册的一篇习作课。本单元以“童话”为主题，编排了《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》等课文，旨在引导学生感受童话的奇妙，体会人物的美好品质。本次习作是单元学习的延伸与运用，要求学生尝试创编童话故事，鼓励他们张开想象的翅膀，体验创作的乐趣。

对于三年级学生而言，他们已具备一定的阅读量，对童话这种文学体裁并不陌生，普遍具有浓厚的兴趣。他们乐于幻想，善于模仿，这为童话创作提供了有利条件。本次习作的重点在于引导学生了解童话的基本特点，如运用拟人化手法，赋予动植物或非生物以人的思想、情感和行为；故事要有一定的情节，包含起因、经过、结果；语言生动有趣等。同时，鼓励学生大胆想象，创编出属于自己的、充满童趣的故事。

二、学情分析

三年级学生正处于皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期，其思维特点是以具体形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维发展。他们对新奇、有趣的事物充满好奇，想象力丰富，乐于表达。

在知识储备上，学生已接触过大量优秀童话，对童话中常见的角色（如小动物、植物）、场景（如森林、王国）和简单情节有初步感知。在表达能力上，大部分学生能较完整地讲述一个小故事，能用通顺的句子表达自己的想法，但在情节构思的完整性、想象的独特性以及语言的生动性方面仍需引导和提升。部分学生可能会觉得“编故事”无从下手，或故事内容