2025 小学六年级道德与法治上册公民参与渠道课件.pptxVIP

一、理解公民参与：从“权利认知”到“责任觉醒”演讲人

理解公民参与：从“权利认知”到“责任觉醒”01参与有方法：从“敢发声”到“会发声”02多元参与渠道：从“身边小事”到“国家大事”03总结：做“有参与力”的新时代小公民04目录

2025小学六年级道德与法治上册公民参与渠道课件

各位老师、同学们：

今天，我们共同走进“公民参与渠道”这一主题。作为新时代的小公民，你们或许会疑惑：“参与”听起来是大人的事，和我们有什么关系？去年秋天，我在社区调研时遇到一位五年级的小姑娘，她举着自己画的“小区流浪猫喂养点规划图”，跟着妈妈敲开了居委会的门。一周后，小区角落真的出现了带遮阳棚的投喂点，还挂着她设计的“文明喂养”提示牌。这个故事让我深刻意识到：公民参与不是“长大以后的事”，它就藏在我们为班级设计图书角的提案里，在给社区垃圾分类箱贴标识的行动中，在向人大代表反映校门口交通问题的信件中。接下来，我们将从“为什么参与”“如何参与”“参与有何意义”三个维度，系统梳理公民参与的多元渠道，共同解锁属于小公民的“参与密码”。

01理解公民参与：从“权利认知”到“责任觉醒”

1公民参与的法律根基翻开《中华人民共和国宪法》第二条，明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。”这是我们参与公共事务的根本依据。就像我们班选