新北师大版小学数学一年级上册《跳绳》教学设计教案.docxVIP

一、教材分析

《跳绳》是新北师大版小学数学一年级上册第三单元的内容，主要学习8和9的加减法。本单元是在学生已经学习了0-7的加减法，初步积累了一些解决简单实际问题经验的基础上进行的。教材以学生熟悉的“跳绳”活动为情境，引导学生通过观察、数一数、说一说、算一算等方式，自主探究并掌握8和9的加减法计算方法，进一步体会加减法的意义。学好这部分内容，不仅能为后续学习10以内的加减法以及20以内的进位加法和退位减法打下坚实的基础，也能培养学生初步的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

二、学情分析

一年级的学生刚入学不久，他们天真活泼，好奇心强，对直观、具体的事物感兴趣，乐于参与数学活动。经过前几个单元的学习，学生已经初步理解了加减法的含义，能够计算0-7的加减法，并且具有一定的观察和表达能力。但他们的注意力持续时间较短，思维方式主要以具体形象思维为主。因此，在教学中，需要创设生动有趣的学习情境，提供丰富的动手操作机会，引导学生在玩中学、在做中学，帮助他们从具体形象思维向初步的抽象逻辑思维过渡。同时，学生在计算方法的多样性和解决问题的策略方面可能存在差异，需要教师给予充分的关注和引导。

三、教学目标

1.知识与技能：结合具体情境，经历探索8和9的加减法的过程，能正确计算8和9的加减法。能根据情境图中的信息，提出简单的数学问题，并尝试解决。

2.过程与方法：通过摆一摆、画一画