第2课《回延安》教学设计.pdfVIP

《回延安》教学评一体化设计

一、教学案

（一）课题

《回延安》

（二）课时安排

2课时

（三）教学目标

1.语言建构与运用：

•有感情地诵读全诗，把握信天游回环往复、一唱三叹的韵律特点。

•品味诗中“搂”“扑”“抓”等动词的表现力，赏析“树梢树枝树根根”等比兴手法的表达

效果。

•积累“糜子”“白羊肚”“几回回”“一口口”等陕北方言词汇。

2.思维发展与提升：

•梳理“回—忆—话—看—颂”的情感脉络，理解诗歌层层递进的抒情结构。

•探究诗人与延安“母子关系”隐喻的深层意蕴，体悟个体记忆与集体记忆的融合。

3.审美鉴赏与创造：

•通过诵读、想象、比较，感受诗歌热烈奔放的抒情风格和质朴醇厚的民歌风味。

•尝试运用“信天游”形式创作一节小诗，表达对故乡、母校或亲人的情感。

4.文化传承与理解：

•了解延安作为革命圣地的历史文化内涵，理解“延安精神”的核心要义。

•感受陕北地域文化的独特魅力，增进对中华民族多元文化的认同。

（四）教学重难点

教学重点：诵读全诗，感受信天游的韵律美；梳理情感线索，