人工智能赋能高职信息技术课程教学改革研究资源建设.docx

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人工智能赋能高职信息技术课程教学改革研究资源建设

说明

人工智能作为第四次工业革命的标志性技术，正深刻重塑着全球教育生态，特别是在高职信息技术学科领域，其作为一种关键的变革性力量，为课程教学改革提供了坚实的理论支撑。理解这一领域的理论基础，需要从认识论的视角重构对智与技关系的定义，从系统论的维度审视人机协同的教学范式，并从认识论中工具理性与价值理性的辩证统一中把握技术融入教育的本质。

人工智能赋能高职信息技术课程教学改革的研究，是在知识论、系统论、认识论及教育信息化理论等多重维度的理论交汇中展开的。它要求在重构教学内容时，既要顺应知识生成与更新的规律，又要利用人机协同的系统优势；既要