2024教科版一年级科学下册 给物体分类 教案.pdfVIP

【新教材】教科版（2024）一年级下册科学第一单元

2.给物体分类教案

一、核心素养目标

依据最新小学科学教育理念，结合教科版2（024）教材要求，本课时

核心素养目标聚焦科学念、科学思维、探究实践、态度责任四大维

度，具体如下：

1.科学念：学生能准确识别常见物体的外部特征（如颜色、形状、

轻重、软硬、是否透明等），理解“分类是根据物体共同特征进行归

类的方法”，知晓分类可使事物更有序，建立“物体特征与分类标准

相匹配”的初步认知。

2.科学思维：能基于察到的物体特征，自主选择单一标准对物体进

行简单分类，初步形成“先确定标准，再依据标准归类”的逻辑思维；

能对比不同分类结果，思考分类标准与结果之间的关联，发展初步的

比较、分析能力。

3.探究实践：能通过察、触摸、掂一掂等多种方式感知物体特征，

在小组合作中完成“确定分类标准一实施分类一记录结果一交流分享”

的探究过程；能规范使用实验材料，准确记录分类结果，提升动手操

作与合作交流能力。

4.态度责任：保持对身边物体的探究兴趣