2024人美版二年级美术下册 第六单元 第3课 定格小剧场 教案设计.pdfVIP

【新教材】人美版（2024）二年级下册美术第六单元

第3课定格小剧场教案

一、核心素养目标

1.审美感知：通过欣赏定格动画作品，感受定格动画的叙事美、造型

美场景美，能主动发现定格动网与手翻书、传统动网的差异与联系。

2.图像识读：能准确识别定格动画的创作要素（角色、场景、连续动

作），理解“逐格拍摄+连续播放”的定格动画制作逻辑，学会规划

定格动画的情节与画面序列。

3,创意实践：掌握定格动画的基本制作方法（角色与场景制作、逐格

拍摄），能以小组为单位合作创作一段简单的定格动画小剧场，提升

团队协作与创意表达能力。

4.文化理解：了解定格动画作为一种传统与现代结合的动画形式，感

受其独特的艺术魅力，体会团队合作创作的快乐，增强对动画艺术的

多元认知。

二、教学重点

L掌握定格动画的基本制作流程，包括角色与场景的设计制作、逐格

拍摄的基本方法注意事项。

2.学会以小组为单位进行分工协作，共同完成定格动画小剧场的情节

设计、角色制作、拍摄与后期简单整合。

三、教学难点

1.控制角色动作的连续性稳定性，在逐格拍摄过程中，确保角色每

次移动的幅度均匀，避免画面跳动、不