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#2026年苏少版九年级音乐教学评一体教学设计：飞得更高

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的深入实施，音乐教育正经历从传统知识传授向核心素养培育的深刻转型。江苏省作为基础教育改革的先行者，始终将音乐课程建设作为落实立德树人根本任务的重要载体。苏少版（江苏少年儿童出版社）音乐教材经过多年迭代优化，已形成具有鲜明地域特色和时代特征的音乐课程体系。九年级作为义务教育阶段的收官年级，承载着学生音乐素养形成的关键期，其教学内容的选取和教学方式的设计直接影响学生审美能力、人文素养和价值观的最终形成。

在当前音乐教育实践中，教学评一