教资面试小学数学-试讲手稿《长方形和正方形的周长》.docxVIP

各位评委老师，上午好/下午好！我是今天参加面试的XX号考生，今天我试讲的题目是《长方形和正方形的周长》。下面开始我的试讲。

---

一、创设情境，导入新课

（面带微笑，语气亲切）

师：同学们，大家喜欢看动画片吗？（稍作停顿，与学生进行眼神交流）老师知道很多同学都喜欢。最近，森林里的小动物们正在举行一场有趣的“运动会”，我们一起去看看好不好？

（课件展示：两只小兔子围着一个长方形的草坪和一个正方形的花坛进行跑步比赛的情境图）

师：瞧，小白兔和小灰兔正在进行跑步比赛呢！它们约定，谁先跑完自己面前图形的一圈，谁就获胜。大家仔细观察，小白兔跑的是哪个图形？小灰兔呢？

生：（预设）小白兔跑的是长方形草坪，小灰兔跑的是正方形花坛！

师：说得非常好！那你们觉得，这场比赛公平吗？要判断比赛是否公平，我们需要比较什么呢？

（引导学生思考，若学生回答不出，可进一步提示）

师：对啦！我们得比较一下，这两个图形“一圈”的长度是不是一样。其实，这个“一圈的长度”，在数学上，我们给它起了一个专门的名字，叫做“周长”。今天，我们就一起来学习如何计算长方形和正方形的周长。（板书课题：长方形和正方形的周长）

二、探究新知，合作学习

(一)理解周长的含义

师：在学习计算之前，我们先得弄明白，到底什么是周长。谁能用自己的话说说，你认为什么是周长？

（鼓励学生大胆发言，教师进行引导和总结）

生1：（预设）周长就是