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小学信息科技教学中算法思维培养的跨学科课程评价论文

**摘要**

在小学信息科技教学中，算法思维的培养是提升学生逻辑思维与问题解决能力的关键。本文通过跨学科课程评价的视角，探讨算法思维培养的有效路径，结合教学实践，提出优化策略，以期为小学信息科技教育提供参考。研究表明，跨学科融合能够增强算法思维的实践性与创新性，而科学的评价体系则是保障教学效果的重要手段。

**关键词**

算法思维；跨学科课程；小学信息科技；评价体系；问题解决

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**一、引言**

算法思维，作为信息科技教育的核心要素，不仅是学生未来学习编程与信息技术的基础，更是培养其系统性思考与逻辑推理能力的桥梁。在小学阶段，如何通过跨