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2026年特教专业面试特殊儿童转衔服务题

一、案例分析题（每题20分，共2题）

1.题目：

小明是一名8岁自闭症谱系障碍（ASD）学生，刚转入一所融合小学二年级班级。他在课堂上难以遵守规则，经常独自玩耍，与同伴互动较少，对老师的指令理解困难。班主任反映，小明在语文和数学课上容易分心，但绘画和手工活动时表现较好。学校特教老师建议制定转衔计划，帮助小明逐步适应班级环境，并提升其社交和学术能力。请结合案例，回答以下问题：

（1）分析小明目前面临的转衔挑战，并说明其可能的原因；

（2）提出至少三种针对小明的转衔策略，并说明实施步骤；

（3）若班主任对小明的转衔计划提出质疑，认为班级教学进度无法等待，你如何回应？

2.题目：

小红是一名12岁智力障碍（智力水平相当于6岁）学生，即将从特殊教育学校毕业，进入普通中学的职业技术班。她在生活自理方面能力较强，但缺乏社交技巧，难以与同龄人沟通。家长担心她进入新环境后会被孤立，影响其适应能力。特教老师建议通过预就业培训和社交技能训练帮助小红顺利转衔。请结合案例，回答以下问题：

（1）分析小红在转衔过程中可能遇到的社会性挑战，并说明其影响；

（2）设计一个包含社交技能训练的转衔活动方案，并说明如何评估效果；

（3）若家长反对将小红送入普通中学，认为其无法适应，你如何与家长沟通？

二、政策理解题（每题15