Unit 1 Back to school Reading Realizing your potential 教学设计 -2024-2025学年高一上学期英语牛津译林版（2020）必修第一册.docxVIP

Unit1BacktoschoolReadingRealizingyourpotential教学设计-2024-2025学年高一上学期英语牛津译林版（2020）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1BacktoschoolReadingRealizingyourpotential教学设计-2024-2025学年高一上学期英语牛津译林版（2020）必修第一册

教学内容

《Unit1BacktoschoolReadingRealizingyourpotential》选自2020版牛津译林版英语必修第一册。本节课聚焦于让学生通过阅读理解，认识并挖掘自己的潜能。教学内容包括：

1.阅读课文，理解文章主旨，探讨作者如何通过自身经历展现潜能的认识与发掘。

2.学习并掌握课文中的关键词汇和短语，如：realize,potential,talent,opportunity等。

3.分析并运用课文中的重点句型，如：Itisimportantforustorealizeourpotential,Weshouldseizeeveryopportunitytodevelopourtalents等。

4.结合课文，进行小组讨论，让学生分享自己的经历，以及如何发现和挖掘自己的潜能。

5.完成课后练习，巩固所学知识，提升阅读理解能力和语言表达能力。

核心素养目标

1.提高学生的语言理解能力，使他们能够准确理解文章内容，把握作者观点，并从中汲取启示。

2.培养学生的文化意识，使他们认识到挖掘个人潜能的重要性，激发学生自主发展的内在动力。

3.增强学生的人际沟通能力，通过小组讨论，学会倾听、表达和交流，提升合作能力。

4.培养学生的思维品质，让学生在学习过程中学会分析、推理和评价，形成独立思考的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的关键词汇和短语，如：realize,potential,talent,opportunity等。

2.理解并运用文章中的重点句型，如：Itisimportantforustorealizeourpotential,Weshouldseizeeveryopportunitytodevelopourtalents等。

3.能够通过阅读理解，提炼文章主旨，结合自身实际进行思考和讨论。

难点：

1.对文章深层含义的理解，尤其是作者如何通过个人经历传达潜能发掘的意义。

2.学生在讨论中如何有效地运用所学词汇和句型表达自己的观点。

解决办法及突破策略：

1.利用图片、实物等直观教具帮助学生记忆和理解新词汇。

2.通过情景剧、角色扮演等形式让学生在实际语境中运用重点句型。

3.采用问题驱动法，设计有针对性的问题引导学生深入理解文章内容，鼓励学生主动思考。

4.组织小组讨论，鼓励学生互相帮助，共同克服语言表达困难，提高交流能力。

5.教师在学生讨论过程中给予及时反馈，纠正错误，引导学生正确理解和运用所学知识。

教学方法与策略

1.教学方法选择：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习，以适应学生的认知特点和提高他们的自主学习能力。

-讲授：用于引入新课、解释难点和总结要点。

-讨论：鼓励学生就文章内容和个人经历进行思考与交流，增强互动性。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生模拟文章中的情景，加深对文章内容的理解。

-小组合作：通过项目导向学习，让学生共同探讨如何发掘个人潜能。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示文章内容，帮助学生直观理解。

-使用实物、图片等辅助教具，增强学生对词汇的记忆与理解。

-通过在线平台，为学生提供丰富的学习资源和交流空间，拓展学习渠道。

教学过程

第一环节：导入（5分钟）

1.Greetingandleading-in

Hello,everyone!Wearegoingtolearnanewunittoday,BacktoSchool.Asweallknow,highschoolisacrucialperiodforustogrowanddevelop.Inthisunit,wewillfocusonrealizingourpotential.Letsexplorehowwecandiscoverandtapintoourhiddentalentstogether.

2.Brainst