2.3 《让小车动起来》教学设计 2026教科版科学二年级下册.docxVIP

小学科学教科版(2024版)二年级下册

第二单元第3课《让小车动起来》教学设计

一、基本信息

学科：小学科学

年级：二年级下册

教材版本：教科版2024版

课题：第二单元第3课《让小车动起来》

课时：1课时

授课对象：小学二年级学生

二、教学分析

（一）教材分析

本课是教科版二年级下册“玩磁铁”单元的核心课，承接前两课对磁铁基本特性的认知，聚焦“力能让物体运动”这一核心概念。教材以“让小车动起来”为探究主线，依次引导学生认识拉力、推力（接触力）和磁力（非接触力），通过动手实验、生活举例、趣味游戏，帮助学生区分接触力与非接触力，理解磁力隔空作用的特点，为后续学习力与运动、磁铁应用奠定基础。

（二）学情分析

二年级学生好奇心强，动手欲望高，已具备简单的观察和动手操作能力，生活中对推、拉、磁铁吸铁等现象有直观感受，但未形成系统的“力”的概念，难以区分接触力与非接触力的差异。同时，学生注意力易分散，需要趣味化、具象化的活动引导探究，降低认知难度。

三、教学目标

（一）科学观念

1.知道拉力、推力、磁力都能让小车运动，拉力、推力是接触力，磁力是隔空作用的非接触力。

2.了解拉力、推力的作用方向，知道磁力仅吸引铁制品。

3.能列举生活中拉力、推力、磁力的应用实例。

（二）科学思维

1.通过对比推、拉小车与磁铁吸小车的实验，培养对比分析、归纳总结的思维能力。

2.能基于