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高中体育走班制教学与学校体育课程评价体系的构建研究论文

**摘要**

高中体育走班制教学作为一种新型教学模式，强调学生的个性化需求与差异化发展，其核心在于打破传统固定班级的局限，构建以学生兴趣和能力为导向的动态课程体系。然而，走班制在实施过程中面临课程评价体系不完善的挑战，现有评价方式往往过于单一，难以全面反映学生的体育素养与综合能力。本研究旨在探讨高中体育走班制教学的内涵特征，分析当前学校体育课程评价体系的不足，并提出构建科学、多元评价体系的策略。通过理论与实践相结合的方法，研究不仅为优化走班制教学提供参考，也为推动学校体育课程改革提供理论支撑。

**关键词**

高中体育；走班制；课程评价；