高中语文：基于SEIR模型的高中生新冠病毒防疫诗歌创作与鉴赏论文.docx

高中语文：基于SEIR模型的高中生新冠病毒防疫诗歌创作与鉴赏论文

**摘要**

在新冠疫情常态化背景下，高中语文教学需结合社会现实与学生情感需求，探索创新的教学路径。本文以SEIR模型为理论框架，分析高中生新冠病毒防疫诗歌创作与鉴赏的必要性与实践价值，提出将科学防疫知识与文学表达相结合的教学策略。通过构建“科学认知—情感共鸣—艺术创造”的递进式教学模式，引导学生用诗歌记录时代、表达情感、传递正能量，同时培养其审美鉴赏与批判性思维能力。研究发现，该模式有助于提升学生的语文素养与社会责任感，为高中语文教学改革提供新思路。

**关键词**

高中语文；SEIR模型；新冠病毒；诗歌创作；诗歌鉴赏

---