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高中生物教学中学生实验探究能力培养的多元策略与实践论文

**摘要**

在高中生物教学中，实验探究能力是学生科学素养的核心体现，也是培养创新思维和实践能力的关键环节。当前，许多学校仍停留在传统实验教学模式，学生被动接受知识，缺乏主动探究的意识和能力。本文从多元策略出发，结合实践案例，探讨如何通过优化实验设计、强化过程指导、创设情境教学等方式，有效提升学生的实验探究能力，为生物教学改革提供参考。

**关键词**

高中生物；实验探究；能力培养；多元策略；实践教学

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**一、引言**

生物是一门以实验为基础的自然科学，高中生物教学的核心目标之一是培养学生的实验探究能力。实验探究不仅是验证理论知识