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高中生物教学中的科学探究能力培养与评价策略研究论文

**摘要**

科学探究能力是高中生物核心素养的重要组成部分，也是学生适应未来社会发展的重要基础。当前，高中生物教学仍存在探究能力培养形式化、评价体系单一等问题，导致学生实践能力与创新能力发展受限。本文结合教学实践，从科学探究能力培养的内涵与价值、现存问题及优化策略两方面展开论述，提出以真实情境为载体、以过程性评价为手段、以跨学科融合为突破点的培养路径，旨在为高中生物教师提供系统性参考，推动探究式教学的深化实施。

**关键词**

科学探究能力；高中生物；教学策略；评价体系；核心素养

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**一、引言**

生物是一门以实验为基础的自然科学，而