5.1 物体的运动（教学设计）科学大象版三年级下册2026.pdfVIP

大象版（2024）科学三年级下册

《物体的运动》教学设计

课题5.1物体的运动课型新授课

科学观念

1.知道判断物体运动的依据：一定时间内物体的位置是否发生变化；

2.理解描述物体位置的方法：以参照物为标准，说明方向和距离；

3.区分直线运动和曲线运动，知道它们的轨迹特点，能列举生活中

的实例。

科学思维

1.通过对比照片、观察轨迹，建立“位置变化—运动状态”“轨迹形状

—运动类型”的逻辑关联，培养观察与分类能力；

2.通过分析不同参照物下的运动状态，初步理解运动的相对性，发

教学目标展辩证思维。

探究实践

1.能通过对比两张校园照片，判断物体是否发生了运动；

2.能以固定物体为参照物，描述其他物体的位置（方向+