小学五年级音乐·文化理解视域下《读唐诗》“诗乐画”三维融合导学案.docx

小学五年级音乐·文化理解视域下《读唐诗》“诗乐画”三维融合导学案

一、教学背景与设计理念

（一）【非常重要·课标定位】学科核心素养导向的单元重构

本课隶属于花城版音乐五年级上册第十一课“咏唱古诗词”单元，是第二课时核心歌唱综合课。依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》第三学段（3-5年级）目标，本设计跳出传统“教歌”窠臼，以“人文主题—唐诗意象”为经线，以“音乐要素—旋律与节奏的表情达意”为纬线，构建【审美感知】、【艺术表现】、【创意实践】、【文化理解】四维素养闭环。课程精准对标“表现”领域学习任务：能够自信、有感情地演唱歌曲，在合唱与合奏中积累合作经验；同时深挖“联系”领域内涵，通过诗