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四升五暑期衔接课程：四年级下册Unit56综合复习与拓展教学设计

一、教学内容分析

like...because...义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学阶段“人与自我”、“人与社会”

主题范畴的要求，对译林版四年级下册Unit5Seasons与Unit6Whosedressisthis?进行结构化

复习与融合拓展。从知识技能图谱看，本课旨在巩固季节气候、服饰物品的名称、形容词（冷

暖、长短等）及所属关系的核心词汇；深化对“Ilike...because...”、“Whose...isthis/arethese?

It’s/They’re...’s.”等关键句型的理解与情境化应用，并初步引导学生整合两个单元的语言项目进

行简单的语段输出，实现从孤立句型到连贯表达的认知升级。过程方法路径上，课程设计强调

在真实或模拟的交际情境中（如谈论四季活动、为派对准备服装），通过观察、比较、归纳、

推理等思维活动，引导学生主动建构语言规则，并运用可视化工具（如思维导图、分类表格）

对知识进行梳理，内化学习策略。素养价值渗透方面，教学通过探究四季变换与人类活动的关

联，渗透自然之美与积极健康的生活态度；通过解决“物品归属”的实际问