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六年级语文下册整本预习资料全汇总

一、预习总策略：明确方向，有的放矢

预习不是简单地读一遍课文，而是有目的、有步骤的自主学习过程。有效的预习能帮助我们带着问题进课堂，提高听课效率。

1.通读感知，扫清障碍：

*朗读课文：至少朗读两遍，第一遍读准字音，读通句子，不添字漏字；第二遍读出语气和停顿，初步感知课文主要内容。

*圈点勾画：圈出生字新词、不理解的句子或感兴趣的内容。借助工具书（字典、词典）查阅生字的音、形、义，理解重点词语的意思，并尝试用新词造句。对于多音字、形近字要特别留意。

2.细读梳理，把握脉络：

*思考大意：课文主要写了什么内容？（人、事、景、物、理）表达了怎样的中心思想或作者的情感？

*梳理结构：课文是按什么顺序写的？（时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序）可以分为几个部分？每个部分主要讲了什么？尝试用简洁的语言概括段意或主要情节。

3.品读感悟，体会精妙：

*关注重点：找出课文中的关键句子、中心句、过渡句，思考它们在文中的作用。

*品味语言：体会课文中优美词句、精彩段落的表达效果，如修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）的运用，关键词语的准确生动等。

*体会情感：感受作者在字里行间流露的情感，或文中人物的思想品质。

4.质疑问难，带着问题进课堂：

*在预习过程中，遇到不理解的问题要及时记录下来，带