2.2 《比较力量的大小》教学设计 2026教科版科学二年级下册.docxVIP

小学科学教科版(2024版)二年级下册

第二单元第2课《比较力量的大小》教学设计

一、基本信息

学科：小学科学

版本：教科版2024版

年级：二年级下册

单元：第二单元玩磁铁

课时：第2课

课题：比较力量的大小

二、教学分析

（一）教材分析

本课是“玩磁铁”单元的第2课，承接上一课对磁铁基本性质的初步感知，聚焦磁力大小比较这一核心问题。教材通过“观察磁铁吸回形针”导入，设计“数吸引物数量”“看弹簧伸长长度”两个核心探究活动，引导学生掌握比较磁力大小的方法，感知磁力有强弱之分，为后续学习磁铁两极磁力、磁铁应用等内容奠定实践与认知基础。活动贴近低年级学生动手探究的特点，材料简单易获取，契合二年级学生具象思维为主的认知规律。

（二）学情分析

二年级学生对磁铁充满好奇心，已知道磁铁能吸铁制物体，有玩磁铁的生活经验，但不知道磁力有大小，也不懂如何科学比较磁力。学生动手积极性高，但注意力易分散，实验时易出现操作随意、记录不规范的问题，需要教师明确实验要求、分步引导。同时，学生具象思维占主导，需借助实物、直观实验现象理解抽象的“磁力大小”概念。

三、教学目标

（一）科学观念

1.知道磁铁有磁力，磁力有大小之分，不同磁铁的磁力强弱不同。

2.掌握两种比较磁力大小的方法：数吸引铁制物体（大头针、垫圈）的数量、观察弹簧被吸引后的伸长长度。

3.了解弹簧受力会发生形变，磁力