2.3 《让小车动起来》课堂逐字稿 2026教科版科学二年级下册.docxVIP

小学科学教科版（2024版）二年级下册

第二单元第3课《让小车动起来》课堂逐字稿

一、课堂导入：趣味设疑，激发兴趣（5分钟）

（教师出示铁架四轮小车，面向学生）

同学们看，这是一辆小车，现在它静静地放在桌子上，怎么才能让它动起来呢？谁能大胆说说你的办法？

（学生自由发言后）

大家的办法真多！今天我们就一起来探究《让小车动起来》，看看哪些办法可行，这些办法里藏着什么科学秘密。（板书课题：让小车动起来）

二、探究新知一：接触力——拉力和推力（15分钟）

（一）认识拉力

（教师演示：小车放桌面，系棉线并拉动，小车向前运动）

同学们仔细看，老师把小车放在桌面上，系上一根棉线，轻轻拉动棉线，小车怎么样了？

（稍作停顿，等学生回应）

没错，小车向前运动了。这种往自己方向拉小车的力，叫拉力。

（学生分组实验前）

接下来请每组同学按照“放小车—拉棉线”的步骤动手操作，仔细观察小车的运动状态，亲身感受一下拉力的作用，开始吧。

（学生实验结束后）

好，实验暂停。谁能说说你感受到的拉力是怎样的？

（引导学生回答后）

那大家想一想，生活中还有哪些地方用到了拉力呢？

（出示拔河、拉抽屉、小狗拉牵引绳图片）

大家看这些图片，拔河拽绳子、拉抽屉、小狗拉牵引绳，这些都是拉力，拉力就是往自己方向用力。

（二）认识推力

（教师演示：用手轻推小车尾部，小车向前运动）

现在再看老师的动作，我用手轻轻推小车