数据分析驱动下的制造过程质量控制与决策优化——大学本科产品质量工程专业三年级核心课教学设计.docxVIP

数据分析驱动下的制造过程质量控制与决策优化——大学本科产品质量工程专业三年级核心课教学设计

??一、课程定位与教学目标

??本课程是产品质量工程专业高年级的核心专业课程，属于理论深度与实践应用高度融合的模块。其前置课程包括《概率论与数理统计》、《应用统计学》、《质量管理体系》、《制造工艺学》及《测量系统分析》。在“工业4.0”与“中国制造2025”的宏观背景下，制造业正向智能化、数字化和网络化深度转型。质量控制（QualityControl,QC）已从基于经验的末端检测，演进为基于数据的全过程预防与优化。本课程旨在构建学生“数据即资产，分析即决策”的核心认知，培养学生运用现代统计工具与信息技术，对制造过程产生的多源、海量数据进行系统性分析，从而精准定位变异源、科学评估过程能力、并最终驱动持续改进与最优决策的能力。课程不仅要求学生掌握技术工具，更强调在复杂、多约束的工程情境下，进行系统性思考、批判性评估和创造性解决方案设计的管理者思维。

??具体教学目标分解如下：

??（一）知识与技能层面

??1.深刻理解统计过程控制（StatisticalProcessControl,SPC）的理论基础与哲学内涵，掌握控制图（ControlChart）的建构原理、类型选择、判异准则与应用边界。能够针对连续数据和离散数据，熟练选用并实施Xbar-R、Xbar-S、P、U、C等标准控制