初中七年级英语下册Unit10 Id like some noodles.docxVIP

初中七年级英语下册Unit10Idlikesomenoodles.SectionB2a2c阅读课教学设计

一、教学内容分析

like...like...英语课程标准（2022年版）》“人与社会”主题范畴下的“日常生活”子主题。从知识技能图谱审视，本节课是单元核心语言功能“点餐”（Orderingfood）从听说输入到读写输出的关键转折点。学生在SectionA已掌握基础食物词汇和“Idlike...”等点餐句型，本节课的阅读语篇（2a2c）将进一步呈现真实、完整的点餐对话场景，涉及“特殊要求表达”（如：No,Idontlike…）、“电话订餐”流程及“价格计算”等综合性语言技能。其认知要求从识记、理解跃升至在具体语境中的应用与信息处理。从过程方法路径看，课标强调通过“看”获取非文字信息，通过“读”理解语篇大意和细节。因此，教学需引导学生运用预测、略读、扫读、推理等阅读策略，将零散信息结构化，还原订餐全貌。从素养价值渗透而言，本课是发展学生跨文化理解与沟通能力的绝佳载体。通过学习西方快餐（如汉堡、沙拉）的点餐方式及文化习惯（如电话订餐、外带），引导学生对比中西方饮食文化与点餐礼仪，培养开放、尊重的文化态度。同时，在处理“特殊需求”的语言表达中，渗透尊重个体差异、清晰沟通的社交意识。

??基于“以学定教”原则，学情研判如下：学生已有相关词汇和句型储备，对“点餐”