小学三年级英语下册《农场探秘：初识农场与动物朋友》单元教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册《农场探秘：初识农场与动物朋友》单元教学设计

??一、教学理念与总体设计思路

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养为导向，秉承“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，打破传统单课时教学壁垒，采用“大单元整体教学”架构。设计深度整合语言学习、自然科学认知与劳动教育启蒙，构建一个以“探秘农场”为主题的沉浸式、项目化学习历程。教学遵循三年级学生认知与心理发展规律，以具身认知理论为指导，强调学习者在真实或模拟情境中的多感官参与和全身心体验。通过创设“我是小小农场探查员”的核心驱动性任务，将词汇、句型、对话、语篇的学习融于观察、探究、合作、展示等一系列关联性、实践性、综合性的活动中，实现从知识灌输到素养培育的范式转变。设计特别注重跨学科视野的渗透，将英语语言工具性与科学探究、美术创作、音乐律动、道德情感的发展性目标有机融合，旨在培养学生在真实语境中运用英语进行交流、思考与解决问题的综合能力，同时培育其对自然生命的热爱、对劳动价值的初步感知及团队协作精神。

??二、教材分析与学情研判

??（一）深度教材解构：本单元源自冀教版（三年级起点）三年级下册Unit4“Onthefarm”。原单元核心语言知识围绕农场场景，涉及常见农场动物（如cow,pig,sheep,duck,hen）及其叫声、基本特征，以及表达存在与数量的基础句型“W