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小学科学教育中的科学探究教学策略研究论文

**摘要**

科学探究是小学科学教育的核心，其教学策略直接影响学生的科学素养和创新能力。本文通过分析当前小学科学探究教学现状，结合教育实践，提出优化策略，旨在提升科学探究的实效性。研究发现，情境创设、问题驱动、合作学习是关键要素，需结合学生认知特点与教学目标灵活运用。关键词：科学探究；小学科学；教学策略；情境创设；问题驱动

**一、引言**

科学探究是小学科学教育的灵魂，它不仅是知识的传递，更是思维的唤醒与能力的培养。在信息爆炸的时代，科学探究能力已成为学生适应未来社会的重要基础。然而，当前小学科学探究教学仍存在诸多问题，如形式化、碎片化、缺乏深度等，