初中历史七年级下册第15课《明朝的对外关系》导学案 .docx

初中历史七年级下册第15课《明朝的对外关系》导学案

一、核心素养导向目标体系

【基础】学生通过自主阅读教材和完成预习案，能够准确说出郑和下西洋的时间、次数、航行路线及最远到达地点；简述戚继光抗倭的基本过程和葡萄牙攫取澳门居住权的史实。这一层级的目标在于唤醒学生的前认知，构建本课最基本的时空坐标与事实框架，为深度学习奠定基石。

【重要】学生通过研读历史文献、观察《郑和下西洋路线图》和《抗倭图》，能够在具体的历史时空框架下，理解郑和下西洋之所以成为“世界航海史上壮举”的多维度原因（如国力支撑、技术条件、个人因素等），并运用唯物史观分析戚继光抗倭斗争取得胜利的必然性，进而培养“史由证来，论从史出”的