初中历史七年级下册教案：《多元竞逐：辽、西夏与北宋的并立新探》.docx

初中历史七年级下册教案：《多元竞逐：辽、西夏与北宋的并立新探》

一、核心设计理念与指导思想

本教学设计以《义务教育历史课程标准（2022年版）》为根本遵循，深刻融入“立德树人”的根本任务，致力于培养学生的历史学科核心素养。课程改革的核心要义在于转变教学范式，从“知识灌输”转向“素养培育”。本课以“多元一体中华民族格局的形成与发展”为大概念统领，突破传统王朝更迭史观的局限，将辽、西夏与北宋置于公元10-12世纪东亚世界的宏观历史时空下，将其关系界定为“并立、竞逐与交融”的多元互动进程。

设计贯彻以下核心理念：

1.时空观念与宏观视野：引导学生建立精确的时空坐标，理解三大政权并立的地理基础、时