2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学二年级下册《植物的需求》教学设计.pdfVIP

2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学二年级下册

《植物的需求》教学设计

一、教材分析

本节课是粤教粤科版小学科学二年级下册第2单元《生物的生存与生长》

的核心课时，承接“认识常见植物”的前期内容，聚焦植物生长的基本需求，为

后续学习“植物的生长变化”“生物与环境的关系”奠定基础。教材遵循二年级学

生具象思维特点，以生活常见植物为载体，通过观察、对比、简单探究活动，

引导学生发现植物生长需要水、阳光、空气和适宜的温度，注重联系学生生活

经验，凸显“做中学、玩中学”的科学理念，培养学生观察能力和探究兴趣，渗

透爱护植物、尊重生命的情感教育，贴合《义务教育科学课程标准(2022年版)》

中“生物体的稳态与调节”核心概念要求。

二、核心素养教学目标

1.科学观念：知道植物生长需要水、阳光、空气和适宜的温度，了解每种

需求对植物生长的重要性，建立“植物生长依赖一定环境”的初步观念。

2.科学思维：能通过观察、对比植物生长差异，初步分析影响植物生长的

因素，培养简单的观察、分析和归纳能力。

3.探究实践：能参与简单的观察、探究活动，尝试记录植物生长状态，主

动参与师生、