产教融合数字化赋能职业教育协同育人机制创新.docx

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产教融合数字化赋能职业教育协同育人机制创新

说明

过程性、发展性评价的意义在于，它关注的不只是完成了没有，而是如何完成完成得怎么样下一步如何提升。大模型可帮助形成更具解释力的评价反馈，将抽象的能力要求转化为可观察、可追踪、可比较的过程信号，从而让评价真正服务于育人，而不是停留于筛选和排序。

职业教育面向的是能力形成而非单纯知识积累，因此，大模型在产教协同中的重要作用之一，是帮助构建更清晰的能力图谱。能力图谱并不只是列出岗位要求，而是将知识、技能、规范、态度和综合素质之间的关联关系结构化呈现，形成可分析、可更新的能力框架。

大模型赋能要发挥长期效应，离不开标准化支撑。资源如何标注、任务