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基于数据科学的高中地理信息系统课程教学模式优化研究论文

**摘要**

随着数据科学技术的迅猛发展，高中地理信息系统（GIS）课程的教学模式亟需优化以适应时代需求。本研究以数据科学为核心，探讨如何将GIS技术与数据科学方法融入高中地理教学，通过分析当前教学模式存在的问题及数据科学的应用潜力，提出优化策略，旨在提升学生的地理信息素养和综合能力。研究表明，数据科学不仅能丰富GIS教学内容，还能培养学生的数据分析和问题解决能力，为地理教育改革提供新思路。

**关键词**

数据科学；地理信息系统；高中地理；教学模式；教学优化

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###一、背景分析

####（一）当前高中地理信息系统课程教学模式