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费孝通素材汇报人:01月05日

CONTENTS目录01费孝通的生平02费孝通的学术贡献03费孝通的思想理念04费孝通对社会的影响

费孝通的生平01

成长背景家庭文化熏陶出生于江苏吴江书香门第，父亲费璞安为举人，家中藏书丰富，自幼耳濡目染传统文化与新学思想。求学启蒙经历早年就读于苏州振华女校附属小学，受校长王季玉进步教育理念影响，奠定扎实学识基础。时代环境影响青年时期恰逢五四新文化运动浪潮，接触《新青年》等刊物，逐步形成经世致用的治学追求。

人生重要阶段求学探索期（1910-1935）1933年毕业于燕京大学社会学系，师从吴文藻，后赴清华大学研究院深造，奠定社会学理论基础。学术奠基期（1936-1949）1938年在云南禄村开展田野调查，完成《禄村农田》，开创中国农村社会学研究实地调查范式。实践开拓期（1950-1980）1957年发表《重访江村》，记录开弦弓村土改后变化，提出“土地规模经营”等农村发展建议。思想升华期（1981-2005）1988年在香港中文大学演讲时首次提出“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的文化自觉观点。

费孝通的学术贡献02

社会学研究成果《江村经济》的乡村调查1936年费孝通在江苏吴江开弦弓村调研，以“江村”为原型，首次系统呈现中国农村经济运作模式与社会结构。“差序格局”理论构建他提出中国社会人际关