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小学四年级语文下册第一单元整体教学设计（导学案）

??单元整体解读

??本单元选自统编版小学语文教材四年级下册第一单元，单元主题为“乡村画卷”。教材编排了三篇精读课文《古诗词三首》（《四时田园杂兴·其二十五》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》）、《乡下人家》、《天窗》以及一篇略读课文《三月桃花水》。这组课文体裁多样，从古诗词到现代散文，均以优美生动的语言，从不同角度描绘了或宁静、或欢快、或充满情趣的乡村生活图景，展现了人与自然和谐共生的美好意境。本单元的语文要素明确指向两个方面：一是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”；二是“写喜爱的某个地方，表达出自己的感受”。这两个要素一读一写，相互关联，构成了本单元读写结合、以读促写的核心学习路径。

??从认知发展来看，四年级学生正处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，具备了一定的文本理解能力和语言积累，但对于如何从文本中“捕捉”那些蕴含情感的关键语句，并由此深入体会作者细腻的思想感情，仍需要具体的方法指导和层级递进的训练。同时，他们对乡村生活的体验多来自媒体或有限的经验，需要通过文字构建画面、移情入境，从而深化对文本情感内涵的理解。本单元的教学，正是在此基础上，引导学生从“理解内容”走向“体会情感”，并学习将这种“体会”转化为个性化表达的实践过程。

??从学科核心素养视角审视，本单元的教学承担着多重育人价值。在“语言建构与运用”层面