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学生创作能力启蒙培养方案

作为一名在基础教育一线摸爬滚打十余年的语文教师，我常被一个问题困扰：为什么很多孩子能背下成篇的好词好句，却写不出一句真心的话？能复述课本里的故事，却编不出一个属于自己的小情节？直到三年前带二年级作文兴趣班时，有个扎羊角辫的小姑娘举着她画的”云朵邮局”绘本对我说：“老师，云可以当邮差吗？我想让它帮我给去世的奶奶送画。”那一刻我突然明白——创作能力的启蒙，不是教孩子”如何写”，而是唤醒他们”想要写”的冲动，再搭好阶梯让这种冲动落地。基于此，我结合多年教学实践，梳理出这套针对7-12岁学生的创作能力启蒙培养方案。

一、方案背景与核心目标

（一）背景缘起

近年来我接触过200