人教版（2024）生物八年级下册 6.1.1+无性生殖++课件-.pptxVIP

第一节

无性生殖

课标要求学业要求：能够从生物学角度简要说明无性生殖在生产实践中的应用，形成关爱生命、关注生产实践的意识。学习内容：1、说明植物可通过无性生殖产生后代。2、举例说出常见的无性生殖方式（如扦插、嫁接、组织培养等）。3、描述无性生殖的概念和特点。4、尝试进行一种植物的扦插或嫁接活动。

学习目标生命观念：形成“生命的延续与发展可以通过不同的生殖方式实现”的观念，理解无性生殖是生物适应环境、延续种族的一种重要方式。科学探究：通过观察实物、图片或视频，描述无性生殖的现象；能够设计简单的实验，培养探究精神和实践能力。科学思维：运用比较、分类的方法归纳无性生殖的多种类型；通过分析无性生殖的特点，推理其在生产实践中的应用价值。社会责任：关注无性生殖技术在农业生产、植物繁育中的应用，认识到科学技术对社会发展的推动作用，激发学习的兴趣。

激趣导入竹子开花较为常见，大多数竹子开花后会死亡。在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会影响大熊猫的生存。很少开花的竹子是如何长成郁郁葱葱的竹林呢？

激趣导入竹有很多地下茎（即竹鞭），地下茎分节，节上的芽可以发育成竹笋。竹笋长成新竹。也就是说，竹的地下茎可以直接长出新个体。

任务一：无性生殖的概念概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。关键词：“不经过两性生殖细胞”、“由母体直接产生”。类比理解：就像“克隆”一样，新个体几乎是母体