2026学习教育关于典型案例的学习交流发言.docxVIP

以案为镜正党性，以学促改树政绩

——学习违反政绩观典型案例后的交流发言

同志们：

这次警示教育，通过一个个真实案例，让我们近距离触摸到了政绩观偏差的严重危害。那些曾经在岗位上手握权柄的干部，因为政绩观的错位、党性的蜕化，最终走上了违纪违法的道路，令人痛心、令人警醒。习近平总书记指出，要用好正反两方面典型，真正发挥警示作用。带着这份沉甸甸的警示，我认真对照检视自身，现就认识体会、查摆差距、整改方向三个方面，向大家作一次交流发言。

一、深刻领会正确政绩观的核心要义

（一）正确政绩观的根本，是立场问题。“政绩为谁而树”，这是检验政绩观是否正确的第一把尺子。习近平总书记反复强调，共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩，要把为老百姓办了多少好事实事作为检验政绩的重要标准。从这次警示教育的典型案例来看，凡是政绩观出了问题的干部，无一例外都是在这个根本立场上发生了偏移——把个人名利置于党和人民利益之上，把“为民造福”异化为“为自己造势”，把本应用于服务群众的权力，变成了谋取私利、捞取资本的工具。这深刻说明，政绩观问题首先是一个政治立场问题，是一个“我是谁、为了谁、依靠谁”的根本问题。立场不正，则政绩观必然跑偏。

（二）正确政绩观的核心，是质量问题。习近平总书记要求，要创造经得起实践、人民、历史“三重检验”的实绩。这“三重检验”，是衡量政绩成色的根本标准，也是区分真政绩与伪政绩的根本依据。那些急功近