核心素养导向下Unit2DifferentfamiliesPartA对话与角色扮演融合课教学设计.docxVIP

核心素养导向下Unit2DifferentfamiliesPartA对话与角色扮演融合课教学设计

一、课程背景与设计理念

（一）指导思想

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心理念，以立德树人为根本任务，以发展学生核心素养为课程目标。课程秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习活动观，引导学生围绕真实任务和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。本课设计坚持学思结合，引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言和文化知识，建立知识间的关联；坚持学用结合，引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和知识，加深理解并初步运用；坚持学创结合，引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断。

（二）教学内容分析

【基础】本课选自人教PEP版三年级上册Unit2Differentfamilies，本单元主题属于“人与自我”范畴下的“家庭与家庭生活”子主题。PartA部分为该单元的起始课时，是整个单元学习的基石。Letstalk部分通过呈现Mike介绍自己家庭主要成员（父亲、母亲、兄弟）的场景，首次呈现了本单元的核心句型“Thisismy...”和核心词汇“father,mother,brother”。该语篇情境真实、语言