小学六年级英语下册《Unit 8 International Children’s Day》单元整体教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册《Unit8InternationalChildren’sDay》单元整体教学设计

??单元概述与课标解读

??本单元教学设计依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心要求，围绕“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题展开，具体聚焦于“节日、文化与体验”。对于六年级学生而言，本单元的学习不仅是语言知识的综合运用，更是跨文化认知与社会性情感发展的重要契机。InternationalChildren’sDay作为一个全球性议题，其教学内涵远超节日名称、日期和简单活动描述的层面。它深度关联着《儿童权利公约》中关于生存权、受保护权、发展权和参与权的基本理念，为语言学习提供了真实、深刻且富有价值的意义语境。因此，本单元的教学设计立足于高阶思维培养与文化意识塑造，旨在引导学生从全球视角理解儿童节的普世价值与多元表现形式，并能够运用英语这一工具，自信、得体、有见解地表达个人观点，比较文化异同，最终升华为对自身权利与责任的认知以及对全球同龄人的共情与关怀。教学全过程将深度融合语言技能训练、文化内容探究、批判性思维激活与数字化素养应用，实现从“学语言”到“用语言思考与交流”的转变。

??单元核心素养目标

??一、语言能力

??学生能够：

??1.准确听、说、认读、书写核心词汇与短语：InternationalChildren’sDay,ce