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基于项目学习的初中语文非连续性文本阅读教学实践论文

**摘要**

在信息爆炸的时代，非连续性文本已成为初中语文阅读教学的重要载体。项目学习作为一种以学生为中心的教学模式，能够有效激发学生的阅读兴趣，提升其信息筛选、整合与批判性思考能力。本文以项目学习为切入点，探讨其在初中语文非连续性文本阅读教学中的应用策略，通过实践案例分析，提出优化教学设计的具体路径，旨在为一线教师提供可借鉴的教学参考，促进语文核心素养的落地生根。

**关键词**

项目学习；初中语文；非连续性文本；阅读教学；核心素养

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**一、引言**

语文阅读教学的核心，在于培养学生的文本解读能力与思维品质。随着信息时代的到来，非连