用AI探秘大学专业公开课教案教学设计资料.docxVIP

用AI探秘大学专业公开课教案教学设计资料.docx

主题班会教学设计

智绘未来——用AI探秘大学专业

授课对象：杭州市高一年级学生

课时安排：40分钟（1课时）

设计理念：基于“体验式学习”与“生涯建构理论”。针对高一学生对新高考选科、大学专业认知模糊的痛点，利用生成式AI作为“超级信息分析师”，让学生在与AI的对话中，主动获取专业信息，激发内驱力。

一、教学目标

知识与认知：了解AI在信息检索与分析中的优势（全面性、结构化）；认识到大学专业与高中学科、未来职业的内在逻辑关联。

能力与思维：掌握向AI提问的“三维指令法”（角色+需求+格式）；能够利用AI输出结果，提炼出某专业对高一学生当下的行动建议。

情感与态度：增强对未来选择的掌控感，消除对未知专业的焦虑；树立“善用工具”的科技观，不盲从AI，保持批判性思维。

二、教学重难点

重点：掌握通过精确指令让AI生成专业信息报告的方法；理解专业的课程设置与高中科目的衔接点。

难点：引导学生从AI提供的海量信息中，筛选出对“高一阶段”最有价值的行动项；避免学生对AI产生依赖，强调“人的决策”为核心。

三、教学准备

硬件/软件：教室多媒体、智能白板；学生自带手机或平板（接入互联网，且能访问如文心一言、智谱清言、Kimi、豆包或ChatGPT等任一AI工具）。

材料：学习任务单《AI探索专业记录表》；备用指令词库（提供给不熟悉AI操作的学生）。