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高中生文化遗产保护意识培养与历史文化教育研究论文

**摘要**

文化遗产是民族精神的载体，是连接历史与未来的桥梁。在全球化与信息化时代，高中生作为未来社会的中坚力量，其文化遗产保护意识的培养至关重要。然而，当前历史文化教育存在重知识传授轻情感共鸣、重理论灌输轻实践体验等问题，导致学生对文化遗产的认知浅表化、情感疏离化。本研究结合教育心理学与社会学理论，探讨高中生文化遗产保护意识培养的有效路径，提出通过情境化教学、跨学科融合、社会实践参与等策略，激发学生的文化认同感与责任感，为历史文化教育的创新提供实践参考。

**关键词**

文化遗产保护；高中生；意识培养；历史文化教育；教育策略

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