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人教版小学数学五年级上册《植树问题》教学设计

师：从图上我们可以清楚地看到，栽了多少棵树？（3棵）有几个间隔呢？（2个）

师：小路全长10米，每隔5米栽一棵，10米里面有几个5米？（引导学生列出算式：10÷5=2）这个“2”表示什么？（2个间隔，即间隔数是2）

师：间隔数是2，棵数是3，它们之间有什么关系呢？（引导学生发现：3=2+1）

4.合作探究，发现规律：

师：是不是所有“两端都栽”的情况，棵数和间隔数都有这样的关系呢？我们再试几个例子来验证一下。

课件出示：

*小路长15米，每隔5米栽一棵（两端要栽），要栽多少棵？

*小路长20米，每隔5米栽一棵（两端要栽），要栽多少棵？

师：请同学们选择其中一个，或者自己设定一个合理的小路长度和间隔长度（两端要栽），用画图或摆小棒的方法，求出要栽多少棵树，并记录下“小路总长”、“间隔长度”、“间隔数”和“棵数”。

（学生独立或小组合作完成，教师巡视指导。）

学生汇报交流，教师板书记录（选取有代表性的几组数据）：

小路总长

间隔长度

间隔数（总长÷间隔长度）

棵数

:-------

:-------

:---------------------

:---

10米

5米

10÷5=2

3

15米

5米

15÷5=3

4

20米

5米

20÷5=4

5

...

...

...

...

师：