直线与平面平行课件高一下学期数学人教A版.pptxVIP

讲课人：日期：8.5.2直线与平面平行

学习目标学习目标核心素养1.掌握直线与平面平行的判定定理，并能初步利用定理解决问题.数学抽象2.掌握直线与平面平行的性质定理，明确由线面平行可推出线线平行.逻辑推理

复习回顾直线和平面的位置关系αAaαaaα符号表示：交点个数：无数个1个0个

如图5.31,在直角坐标系内，设任意角α的终边与单位圆交于点P1.(1)作P1关于原点的对称点P2,以。P2为数值之间有什关系？(2)如果作P1关于x轴（或S轴）的对称点P3（或P4),那么又可以得到什么结论？新课引入问题：在日常生活中，有哪些生活实例给我们以线面平行的直观感受呢？

探索新知问题：在国际田径比赛中，我们常常看到各国跳高运动员矫健的身姿，参加比赛的运动员对比赛成绩非常期待，他们不断加高横杆，挑战身体极限，运动场上的气氛紧张，后勤保障工作也非常重要，为了保证跳高的横杆与地面平行，我们应该怎么做？抽象直线与平面平行的判定

探索新知思考：上一节学习了直线与直线的判定定理，那么直线与平面平行要如何判定呢？根据定义，判定直线与平面是否平行，只需判定直线与平面有没有公共点但是，直线是无限延伸的，平面是无限延展的，如何保证直线与平面没有公共点呢？

探索新知（1）（2）观察

探索新知小组讨论1.试着从情境抽象出图形语言2.试着用文字语言归纳