小学数学一年级下册《两位数加一位数、整十数（笔算加法）》精品教学设计.docxVIP

小学数学一年级下册《两位数加一位数、整十数（笔算加法）》精品教学设计

一、教学基本信息

（一）课题名称：两位数加一位数、整十数（笔算加法）

（二）【基础】授课对象：小学一年级学生

（三）【基础】课时安排：2课时（本设计为第1课时，侧重于不进位加法的算理与算法建构）

（四）【基础】教学准备：教师准备多媒体课件、磁性小棒、计数器教具；学生每人准备小棒（每10根一捆）、计数器学具、直尺、练习本。

二、教学目标设计

（一）【重要】知识与技能目标：学生能初步理解并掌握两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数的笔算算理，能正确列竖式进行计算，并能清晰表述计算过程。

（二）【重要】过程与方法目标：通过动手操作小棒和计数器，经历从具体到抽象的数学化过程，理解“相同数位对齐”的本质，培养初步的动手操作能力和分析概括能力。

（三）情感态度与价值观目标：在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养认真计算、书写工整的良好学习习惯。

三、教学重难点分析

（一）【非常重要】【难点】教学重点：掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的笔算方法，能正确书写竖式并计算。

（二）【非常重要】【难点】教学难点：理解“相同数位对齐”的算理，即个位上的数与个位上的数相加，十位上的数与十位上的数相加。

四、教学实施过程（核心环节）

（一）【基础】激活经验，情境导入

1.教师通过课件呈现学生熟