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教师信息技术应用能力提升手册（执行版）

第1章教师信息技术应用基本规范与职业道德

1.1信息技术教育法律法规与政策导向

《中华人民共和国教师法》明确规定教师应“不断提高思想政治觉悟和职业道德水平”，并规定教师必须“遵守宪法和法律，遵守职业道德，遵守学校的规章制度”，这是所有信息技术应用工作的法律基石。《中华人民共和国教育法》强调教育者必须“依法履行教育教学职责”，要求教师不得在教育教学活动中传播违法信息，确保课堂环境的法律合规性。

《中华人民共和国未成年人保护法》特别规定学校应当保护未成年学生免受“网络欺凌”侵害，并建立“网络保护”机制，要求教师对网络环境中的不良行为进行及时干预和制止。《网络安全法》规定网络运营者应当制定网络信息安全管理制度，防止“数据泄露”和“恶意攻击”，教师作为网络信息使用者，必须严格遵守国家关于网络安全的强制性规定。《中华人民共和国未成年人网络保护规定》要求学校对未成年人网络信息使用建立“分级分类管理制度”，教师需严格执行规定，不得向未成年人传播“色情低俗”或“暴力恐怖”内容。

教育部发布的《教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》提出，教师应“定期参加网络安全培训”，将网络安全意识纳入教师职业发展的核心考核指标，确保技术应用符合最新政策导向。

1.2教师信息素养核心概念界定

“信息素养”是指个体获取、评估、整合、应用信息以解决实际问题及实