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词块理论视角下高中英语词汇教学策略的实证研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语词汇教学面临效率与深度双重挑战。词块理论强调语言单位在真实语境中的整体性，为词汇教学提供了新视角。本研究以实证研究为基础，探讨词块理论如何优化高中英语词汇教学策略，提升学生语言运用能力。通过分析教学现状与理论价值，结合学生认知特点，提出具体实践路径，以期为一线教学提供参考。

**关键词**

词块理论；高中英语；词汇教学；教学策略；实证研究

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**一、背景分析**

（一）高中英语词汇教学现状不容乐观

1.**内容**：当前高中英语词汇教学普遍采用孤立记忆模式，教师侧重单词拼写与中文释义，忽视其搭配